Los cambios en la educación

Hoy en día, cada vez más cambios, especialmente tras los nuevos recortes, están apareciendo en las universidades y provocan un gran rechazo y una enorme dificultad para los estudiantes de la clase media para acceder a la universidad.

En mi opinión, esta situación existe y se está desarrollando. Depende del país, en Francia por ejemplo, las becas no están bien distribuidas, muchas personas no tienen estas becas aunque las necesiten, porque la clase media de la sociedad francesa tiende a combinarse con la clase pobre. Entonces pienso que los gobiernos necesitan arreglar este problema si quieren que los estudiantes sigan estudiando.

Con respecto a las prácticas opino que deben ser remuneradas. Las prácticas, para mí, son muy importantes tanto para los estudiantes porque van a conocer más profundamente el mundo laboral y ganar un poco dinero como para las empresas porque si un estudiante de la práctica trabaja bien, puede emplearle y entonces tener más productividad. Deben ser remuneradas porque es un trabajo, y pienso que es justo que los estudiantes de prácticas reciban un sueldo aunque no sea muy alto.

Como he dicho antes, muchas personas no tienen acceso a las becas, entonces deben ir a la universidad y trabajar al mismo tiempo para estudiar. Entonces pienso que los horarios tienen que ser adaptados a estos estudiantes. No sé para todas las universidades pero en mi universidad en Francia, los estudiantes tienen la posibilidad de estudiar y trabajar al mismo tiempo, estos estudiantes están dispensados de ir a clase en sus horarios de trabajo. Es bueno en un primer lugar porque permite al estudiante ganar dinero para estudiar pero no pienso que es una buena cosa porque si el estudiante no va a clase, no puede aprender fácilmente y las probabilidades de suspender su examen son muy altas. Entonces es necesario que los horarios compatibilicen los estudios con el trabajo.

Otro problema que existe es el hecho de que las clases en la universidad están masificadas y para aprender en mejores condiciones no es una buena idea tener más de 100 estudiantes en una clase. No funciona bien. Entonces es preferible tener clases de 25 estudiantes si posible aunque es un poco utópico. 

Video: La sociedad necesita cambios en educación:

Artículo: (http://hans-educa.blogspot.com/2010_10_01_archive.html)

Encargado del tema, Manuel Iguiñiz, asegura que nunca hubo intención de darle injerencia a un sindicato o partido. Precisó que las competencias fundamentales están en manos del Gobierno Central

El encargado del plan educativo de Fuerza Social, Manuel Iguiñiz, aseguró hoy que esta agrupación nunca pensó en encargar la educación a alguna otra institución como “un sindicato o partido político”, pues será de exclusiva competencia municipal, una vez que se transfieran funciones y recursos.

Fue al comentar las declaraciones del presidente Alan García, quien expresó su preocupación  respecto a que el Sutep pueda aprovechar la transferencia municipal para hacer prevalecer sus intereses e intentar retroceder el esfuerzo de lo avanzado en esta materia.

“Ningún nivel de gobierno tiene un monopolio y mal podríamos nosotros, desde la Municipalidad de Lima, si recibimos las funciones con recursos, entregar la educación a alguien”, manifestó en conversación con Ideeleradio.

Agregó que el propio mandatario ya dijo que el Ejecutivo no deja de tener competencias fundamentales en materia educativa, y que la transferencia a los gobiernos regionales está referida a funciones compartidas.

LÓPEZ AL MARGEN

Iguiñiz Echevarría subrayó que el presidente del Movimiento Nueva Izquierda (MNI) y ex dirigente del Sutep, Nilver López, no ha participado en la elaboración del plan educativo de Fuerza Social, por lo que –precisó – no intervendría en el manejo de este sector.

“Eso es un extraño invento porque él no es regidor, él no ha participado en el plan educativo”, dijo.
En otro momento, aseguró que el tema de la Carrera Pública Magisterial, cuestionado por el Sutep, no está contemplado en las funciones que se traspasarán a los gobiernos regionales ya que éstos carecen de autonomía tributaria.

“La Carrera Pública Magisterial no puede ser dirigida por ningún gobierno regional porque [estos] carecen de autonomía tributaria. En consecuencia, nosotros no podemos conducir como gobierno de Lima con funciones regionales, la Carrera Pública Magisterial, esa es una función nacional”, precisó.

Consideró que el proceso de transferencia es importante para que Fuerza Social pueda cumplir con proyectos de infraestructura como la construcción de 300 colegios en la periferia de Lima o el traspaso de los Wawa Wasi a la Municipalidad de Lima.

EVALUACIÓN A MAESTROS

El ex vice ministro de Educación también recordó que las evaluaciones a los maestros deben medir el desempeño de los maestros en el aula y para conversar al respecto esperan reunirse con el presidente del Consejo de Ministros y titular de Educación, José Antonio Chang.

Recordó que el propio Consejo Nacional de Educación plantea la evaluación del desempeño.

Fuentes: 

- http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec24/alvarez_maldonado/alvarez_maldonado.html

- http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=73911

http://preparemonosparaelcambio.blogspot.com/2010/11/una-nueva-educacion-para-un-nuevo-mundo.html

- http://www.gestiopolis.com/canales/derrhh/articulos/63/cambcaplab.htm